大家好,今天乐乐子来为大家解答以下的问题，关于大学生实习月志，大学生实习日志这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
时间飞逝，在不知不觉中，我已经经历了一个月的实习工作，这个过程既充实又充满了意义，我成功将自身的专业知识和理论运用到实习中来，在不断的实践摸索中，我得到了许许多多的启发，也收获了大大小小的经验。
我之前曾有过一些社会实践的教学经验，但因为自身所学不是小教专业，对于教导小学生方面并没有太大的经验。在第一天的实习中，我便遇到了第一个难题。我的指导老师教导的学生是小学一年级孩子，他们天真活泼，十分好动，对于纪律方面没有太深刻的认识。从前教导初中学生时，自己更关心的是上课时的知识传授和教学水平问题，担心自己是否能将一个知识点讲解的透彻明白或者学生是否喜欢自己的教学模式；但小学的教学完全不同，特别是我指导老师所在的小学一年级的教学。他们大多是刚从幼儿园升到小学一年级，自身思维还没有完成从幼儿园到小学生的转变，最大的问题反而从知识的传授转变成了纪律性的形成。一个班级如果没有良好的纪律，根本无法进行正常的教学活动。活泼好动的学生，你一言我一语，完全可以将老师的讲课声音掩盖过去。如何引导这群学生形成良好的纪律性，成为了摆在我面前的第一道难关。
我采取的第一步行动是观察，也就是听课。在实习的第一周，指导老师每次上课时我便搬一张凳子在教室的后排认真听讲，观察指导老师上课时是如何引导学生。通过几堂课的观察，我发现指导老师的上课极具技巧性，每次课堂导入时都是采用了故事或者游戏的方式吸引学生的注意力，让学生在听故事或玩游戏时同步接收新的知识，当故事讲完或者游戏玩玩的时候，学生对于这堂课要学习的新知识就已经有了一定程度的了解。在接下来的教学活动中，我的指导老师深刻明白了以学生为主体的教学模式，通过提问的形式引导学生，让学生通过观察与思考，自行总结出问题的答案。而面对课堂纪律的问题，我的指导老师是采用了口令引导和奖罚机制结合的方式不断培养他们的纪律性，让学生们不知不觉中明白只有遵守课堂纪律才能得到老师的奖赏，而违背课堂纪律、扰乱课堂秩序的行为会得到老师的处罚。
在接下来的日子中，我又听取了数位指导老师之外的优秀老师的讲课，通过对比不同老师讲课时的教师语言、学生积极性、课堂氛围等因素，自身专业知识与理论实际相结合，逐渐对于课堂教学有了更深层次的领悟，让我对接下来即将到来的正式授课充满了期待。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。