大家好,今天乐乐子来为大家解答以下的问题，关于今日教育，今日教育是核心期刊吗这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
✨《今日教育》杂志由重庆出版集团主管、主办，重庆市教育科学研究院业务指导，是重庆市面向基础教育公开发行的教育综合类期刊、重庆市主流教育媒体，全彩印制，被评为“最美渝刊”。
今日开篇、策划、方略、通鉴、大教育等栏目。
◆ 主管单位：重庆出版集团
◆ 主办单位：重庆出版集团
◆ 国内刊号：50-1131/g4
◆ 国际刊号：1009-9867
◆ 邮发代号：78-150
◆ 发行周期：月刊
◆ 影响因子：0.05
◆ 期刊级别：省级优秀期刊
◆ 查重要求：查重15%以内
◆ 审稿时间：5个工作日
◆ 出刊时间：24年上半年左右
◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）
1.学习贯彻党的二十大精神(二十大的教育内涵解读与精神贯彻)。
2.教育公平优质发展(包括集团化办学、校长教师交流轮岗、教师县管校聘、区域及跨区域教育协调发展、城乡教育融合发展、基础教育优质均衡发展、高中多样化特色发展等)。
3.高质量的育人体系构建(包括“五育融合,体育、美育、劳动教育等薄弱领域的发展;育人方式变革等)。
4.“双诚”常态化及新挑战
5.教育评价改革
6.未来教育及未来学校发展
7.强师优师计划及实践
8.技术赋能教育变革(在线教育审思、智慧教育等)
9.新课程新教材“双新”落地
10.生态文明教育理论与实践
1.来稿请务必在邮件标题注明：重点选题/栏目名称 文章标题。以“正文粘贴 附件”的形式一并发来。
2.为能及时发送稿费和寄赠样刊，正文末请附上pg电子试玩入口的联系方式（手机号、微信号）、收件地址。
3.由于来稿量大，编辑人力有限，恕不一一回复。
4.本刊审稿周期为2—3个月，三个月内没有回复可改投他刊。
今日开篇
教育的最根本处；刘庆昌;2
策划_一座城，即一所“学校”
一座城，即一所“学校”；本刊编辑部;6-7
城市变迁与教育变革；储朝晖;8-13
从城市世界中退出的教育学？；康永久;14-17
以“教育立区”发展战略擘画区域教育新图景 江苏省泰州市姜堰区教育高质量发展探索；高杰;18-21
从苏州园林到课堂的设计：品味苏式教育之美；何杰;22-23
“渝”字不繁，字字不凡 一座城和它的教育；何爱华;24-25
大江之阴，波光粼粼：我和江阴的教育故事；吴长海;26-28
变废为宝：工业遗产助推城市教育发展新路径 以重庆大学设计创意产业园为例；代渝;郑秀敏;29-31
城市文旅资源在中华优秀传统文化教育中的创新应用 以西安市为例；栾曦;落鑫;32-35
城市行思：城市文化与教育共生发展 以河北唐山抗震精神为例；郭宏侠;36-39
用城市精神深化学校办学内涵 来自宝鸡高新一中的实践探索；秦超;40-43
以区域集团化办学促进城乡学校优质均衡发展 以重庆南岸区集团化办学“1 n”模式为例；张治;唐传建;44-46
寻访红岩精神足迹，培育新时代好少年；刘芳;陈糠玲;47-49
将自然引入校园，让校园回归自然 星湖学校以“空中农场”创城市学校新样态；张先彬;吴敏;50-51
城区新建学校的发展进路 以品字小学的发展为例；杨君玲;52-55
乡村教师上城后还要再“拼一拼”；钱家强;林凡瑞;56-58
让非正式学习在旅游中真实发生；刘中元;59-61
方略
“双减”政策落地后小学作业设计面临的问题与对策；彭钰栖;徐辉;62-65
整体构建区域校本研修管理模式的十年綦江探索；李永文;66-67
乡村学校教科研难题的破解；吴红艳;68-69
点亮幸福童年：“12345”课改模式探索；陶建鑫;张丽;70-74
学好党史必修课，种好思政“责任田” 恒大城小学“大思政”行动与探索；彭燕沙;75-77
以“两抓”“三重”促进教师专业成长 酉阳实验小学的校本研修探索；李元亮;78-79
家校社同频共振，为课后服务提质赋能 华美小学家校社联动课后服务的行动与思考；张小莉;80-81
活用陶行知劳动教育思想，促进“五育”融合落地；汤永进;鲁静思;82-83
通鉴
核心素养课程建设观的演变及落实路径；梁明伟;王媛;84-88
家校共育“一致性”的三维思考；余飞;89-91
把握文学性文本特质，助力核心素养发展 “文学阅读和创意表达”任务群落实策略；程玲;92-95
“母题”式初中语文整本书阅读教学研究 以《水浒传》为例；孙丽丽;杨德瑶;96-99
远离盲目“海量阅读”,助力提升核心素养 初中语文“海量阅读”教学策略研究；袁迪;100-101
以图促写，让习作思维“可视化” 以统编教材五年级下册《形形..的人》教学为例；左荣;王冰;102-103
从“信息加工”看数学阅读 初中生数学阅读“注意”水平提升策略探讨；吕芹;龙娟娟;104-107
聚焦核心素养，发展思维品质 小学数学教学方法运用的生活化策略探究；李艳;108-109
核心素养视域下初中英语课堂教学提问有效性策略；但丹;110-111
“双减”背景下小学体育多元化作业设计探析；樊晓平;112-113
中小学管乐团的组建与活动策略；陈泽慷;114-115
卓越校长成长三要素；黄建初;黄瑞;116-119
生涯教育指导力：新时代普通高中班主任的必备能力；王德建;钟儒成;120-121
最美的师德在课堂；唐洪;122-123
教育原来可以慢慢来，细细说；何琛;124-126
小跟班，大责任；刘辉;127
从审美到立美，助力德性生长；闾小荣;何亚涛;128-129
不仅因为是“学霸”；欧小丽;130-131
大教育
梁实秋写《鸟》客愁新；卜庆振;132-133
从“困境”中积蓄教学变革的力量；郭学锐;134-137
教育与美好生活 一位教育者的摄影叙事；吴超;138-140
小地方父母如何培养大格局孩子；王莉;141-143
奇迹源于智慧的教育 读《第56号教室的奇迹》；范明辉;144-146
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