大家好!少儿英语教学的六种方法今天让小编来大家介绍下关于少儿英语教学方法有哪几种,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧！
引言：儿童的学习天性是贪玩好动，对喜欢的事情能够全神贯注地投入。因此，少儿英语教师在备课时，经常会用到以下几种方法。不仅可以很好地提高儿童的学习兴趣，还能够让课堂更生动，学习效果更明显。
沉浸式教学法（immersive learning）
定义：沉浸式教学法，简单来说，就是给孩子创造一个英语学习环境，让孩子沉浸在其中，并通过不断地输入、输出和对话，让孩子能够在第二语言环境中，像学习母语一样学习外语。
优点：教师采用简单的英文指令，给小朋友一个全英语的环境，培养小朋友的英语学习思维，改掉在头脑中二次翻译的过程，掌握英语的发音习惯和语感，说出标准的英文。
游戏模式：storytelling （讲故事）利用情境，沉浸，角色，气氛，情节，节奏的设计让孩子感知英语的魅力。
课堂游戏教学法
优点：游戏教学法对于低龄的学生来说是特别有效的。能够让学生快速进入到学习状态中并自主进行英文的输出，不仅有趣而且十分有效。游戏的范畴不但包括游戏本身，更多的还包括一些课堂操练中的即时活动。真正做到玩中学，学中玩。
游戏教学法可以分为以下几大类：
warm up 热身小游戏
词汇教学的游戏
句型教学游戏
字母及自然拼读游戏
举个复习单词的游戏：hide a card 藏卡片 教师将卡片藏起来，让一名学生来找。当学生离卡片近时，全班其他同学就读大声，反之，则读小声。
tpr教学法（total physical response）
定义：全身反应教学法。注重的是语言学习中的互动模式。强调身体的互动性、教学的生动性，以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化，同时激发孩子的学习兴趣。
优点：增强课堂的生动性，趣味性，吸引孩子的注意力
适合儿童心理，符合孩子好的心性。
增强记忆，学生根据动作记忆会更牢固。
游戏模式： i say you do 或者 i do you say.
情境教学法：
定义：通过角色扮演、游戏、表演等各自形式来创设特定的情境，进而让学生在特定的情境中受到潜移默化的影响。
优点：深刻了解单词和句型的意义。提高学生的模仿能力和表达运用能力。
游戏模式： role play
歌曲童谣教学法：
定义：将英语的学习内容通过歌曲或者童谣展示出来。
优点：孩子易学易会，在娱乐中自然吸收英语知识。配上手指操或者舞蹈更生动，同时还能锻炼孩子的行为感知能力和协调能力。
游戏模式：手指操，身体舞蹈。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。