大家好!戏剧表演培养孩子的哪些能力今天让小编来大家介绍下关于戏剧表演培养孩子哪些能力,以下是小编对此问题的归纳整理,让我们一起来看看吧。
戏剧教育致力于人性的发展完善，具有情感性、实践性、创造性、人文性等特点，是非常便捷恰当的人文素质教育。我在江苏省盐城经济技术开发区教师发展中心负责音乐教研工作时，积极探索和推进“戏剧进校园”工作；2019年来到南京市江宁区任教，我又带领《戏剧可以改变孩子：“戏剧进校园”的育人功能研究》课题组7名成员，深入研究戏剧教育实施路径，通过戏剧课程、戏剧社团、戏剧体操等多种方式，常态化开展戏剧教育活动，助力学生核心素养的形成和发展。
开设戏剧课程，梯次推进戏剧教育。戏剧课程包括表现、创造、欣赏、融合4类艺术实践，根据学生的身心发展特点，戏剧学习任务的设置具有进阶性。因此，开设戏剧课程须把握以下三个方面。一是戏剧课程的目标。通过戏剧课程，对学生进行戏剧启蒙教育，让学生了解戏剧的基本知识，积极参与简单剧本的编创，尝试扮演丰富多样的人物角色，体验趣味十足的戏剧活动，感悟剧情蕴含的人文精神；通过戏剧课程，让学生充分发挥想象力和创造力，在活动中深入认识自己、他人和世界；通过戏剧课程，让学生和小伙伴一起接受任务、分析困难、面对挑战，感受团队合作的力量，从而培养合作精神。二是戏剧课程的形式。戏剧课程可以采用多种形式，常规课面向全体学生，选修课由学生自主选修，社团课选拔有特长或有兴趣爱好的学生参与，活动课则以社团或班级为单位开展。三是分段设置戏剧课程内容。第一学段主要依托唱游音乐课实施，练习发声、气息、语言、表情、动作等戏剧表演基本功；第二学段主要进行课本剧编创表演，引导学生积极参与戏剧游戏活动；第三学段开设戏剧课，结合生活场景或其他学科知识进行设计，初步建立表演的信念感、表现的真实感和审美价值意识，师生合作或自主创编表演儿童剧和课本剧，以此锻炼学生的创编表演能力，培育学生的人文素养。
组织戏剧社团，培养戏剧实践能力。戏剧教育强调对文学、舞蹈、美术等不同艺术门类的表现形式进行比较和尝试，从而不断拓展学生艺术视野，深化学生对戏剧艺术的理解。作为艺术教育工作者，不仅要教给学生美的知识，也要引导学生经常性开展戏剧创编和表演活动，切身感受美、体验美。在盐城工作期间，我和北京师范大学盐城附属学校的教师一起精心组织戏剧社团，积极开展戏剧节活动，取得了良好的教学效果和社会效应。由社团参演的大型原创中英文音乐剧《漫卷西风迢迢路》，汲取东方历史故事与西方艺术形式的精华，通过创新表现形式，激发学生表演潜能，将中国人民对和平发展的理想追求演绎呈现给观众。原创主题歌曲《你好，盐城》首尾呼应，以喜闻乐见的形式将盐城的海盐文化、历史沧桑、经济发展、地域特色、时代使命等逐一展示。这部让人心潮澎湃的戏剧有助于学生吸收中国传统文化的精粹，汲取进步思想的营养，提升艺术表现能力和沟通合作能力。
推广戏曲体操，传承戏剧经典文化。将传统戏曲融入日常教学活动，注入时代的气息和节奏，加强戏剧的肢体和体能训练，不仅能帮助学生改善形体形象、提升身体素质，还能让传统戏曲焕发更为强大的生机和活力。2022年以来，我在南京市上秦淮小学积极推广第一套戏曲广播体操《盛世梨园》，一招一式都融入了中国戏曲的基本功，正是传统戏曲艺术的精华体现。“热身运动”中腕花小云手的动作轻柔，手眼结合，手腰协调，腰部随着腕花自然起伏扭转；亮相时跨步弓步、按掌甩头，头手腿协调进行，而四肢、肩部、腰部等运动都带有鲜明的戏剧特色。“自由运动”则是让学生自由发挥，即兴舞动，全身心投入。听着京剧的旋律，踩着锣鼓的节奏，跟随教师的示范，一抬头、一举手、一跨步，学生做得有板有眼。
拓展戏剧研学，沉浸式体验戏剧特色。在盐城开展“戏剧进校园”的教育实践中，为了更好地引导学生学习传承好淮剧，我充分利用江苏淮剧博物馆集展陈、传习、演出于一体的丰富资源，组织学生参观博物馆，引导学生提出问题，然后结合学生需求开设博物馆课程。课程采用学校教师和博物馆专业人员“双师授课”的教学模式，让学生了解淮剧的起源、发展和特点，感受现代淮剧融合经典与现代生活的艺术特色。研学过程中，教师注重调动学生参与积极性，让学生在淮剧艺术工作者的指导下分组协作，利用厅内电脑触摸屏模仿戏剧片段，积极参与淮剧的创编和表演，加强学生间的合作与交流，从而帮助学生加深对淮剧艺术的理解，沉浸式体味戏剧的艺术特色，感悟人生真谛。
戏剧是形式，育人是本源。戏剧教育不拘泥于某种形式，不局限于某个学科，可以多学科融合，借助戏剧的表现手法，通过创编课本剧，丰富语文、英语、体育等学科的学习形式，让校园的每一个地方都成为小小的“舞台”，让每一个学生都成为自己心目中的小小“演员”，充分激发学生的探究欲和创造欲。
（作者单位系江苏省南京市上秦淮小学，本文系江苏省中小学教学研究“十三五”规划课题研究成果之一，课题编号：2019jk13-l297）
《中国教师报》2024年01月24日第5版
作者：刘必霞
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